Музыкальный руководитель Оленева Елена Сергеевна
Мы рады приветствовать вас на наших «Музыкальных страничках», которые посвящены музыкальному развитию детей. Музыкальное развитие детей, как и развитие речи ребенка, немыслимо без активного участия вас, дорогие мамы и папы! На этих страничках вы найдёте материалы и рекомендации по музыкальному развитию малышей, пальчиковые игры для дошколят, другие развивающие детские игры, познакомим с новыми здоровьесберегающими технологиями.
Мы всегда рады новым друзьям и единомышленникам!
Пальчиковые игры – разновидность здоровьесберегающих технологий
Пальчиковые игры оригинальны и интересны тем, что представляют собой миниатюрный театр, где актёрами являются пальцы. А так же, пальчиковые игры:
• развивают мышечный аппарат, мелкую моторику, тактильную чувствительность;
• «предвосхищают» сознание, его реактивность (ввиду быстроты смены движений);
• повышают общий уровень организации ребёнка.
• направлены на развитие чувства ритма, дикционной моторики речи, выразительно-речевого интонирования, координации движений.
Начинаем работу над пальчиковыми играми с самого раннего дошкольного возраста, используя короткие по объему и несложные по содержанию тексты, доступные детям. Текст проговаривается взрослым выразительно, несколько утрированной интонацией с жестовым сопровождением. Дети на этом этапе сопровождают жестами речь взрослого, подговаривая текст по желанию, в основном в самые любимые моменты. В старшем дошкольном возрасте пальчиковые игры усложняются, жесты становятся наиболее символичными, в результате чего игры превращаются в настоящий пальчиково-речевой театр.
- Солнышко встало, утро настало.
Правая ладошка «солнышко», поднимая делаем круговые движения:
- Солнышко встало, утро настало.
Левая ладошка «солнышко» ,поднимая делаем круговые движения:
- Эй, братец Федя, буди соседей!
Стучим кулачком правой руки в поднятую перед собой левую ладошку и повтор движения другой ручкой:
- Вставай, Большак!
Показываем большой палец:
- Вставай, Указка!
Показываем указательный, «грозим» пальчиком:
- Вставай, Серёдка!
Соединяем ритмично средний пальчик с большим:
- Вставай, Сиротка!
Поглаживаем безымянным пальчиком по большому:
- И крошка-Митрошка!
Пальчики в кулачок, показываем только мизинец:
- Привет, ладошка!
Скользящий хлопок правой ладошки о левую вверх.
Игра повторяется еще раз другой ручкой.
Как вариант можно первый раз делать педагогу, потом на повторение музыки сказать: « А теперь все вместе!»
На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные, делаем «рожки» левой рукой. А правые руки дети кладут на плечо друг другу- это «мостик»:
- Как-то раз к кому-то в гости,
Шёл козлёнок через мостик,
Держим кисти горизонтально, сближаем руки:
- А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой.
На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха – «козлики бодаются»:
- Два рогатых глупых братца
Стали на мосту бодаться,
Не желая уступить
И другого пропустить.
Долго козлики сражались,
Разбегались и толкались.
Вот с разбега лбами - бух!
На слово "бух" - хлопаем в ладоши:
И с моста в водичку - плюх!
«Моталочка» руками перед собой, шлепок руками по коленям. И затем поза «удивления» глядя вниз, как в речку.
